O tym, że nauka stanowi klucz do potęgi przekonywał nas chyba każdy, kogo spotykaliśmy na swojej drodze będąc jeszcze w wieku szkolnym. Wtedy zazwyczaj z grymasem na twarzy potakiwaliśmy na te słowa. Teraz wydaje się, że zarówno pani od biologii, wychowawca, jak i pani woźna mogli mieć rację. Nasz ciągły rozwój związany jest jednak z wieloma ważnymi cechami
Zamiast cieszyć się z ukończenia szkoły powinniśmy się zastanawiać, jak w dalszym ciągu się rozwijać. To czy podejmiemy kolejne kroki na naszej ścieżce edukacyjnej związane jest z poziomem neurotyzmu. Im jest on niższy, tym istnieje większe prawdopodobieństwo, że skorzystamy z różnych aktywności umysłowych, np. rozpoczniemy studiowanie nowych kierunków na uczelniach.
Te osoby zazwyczaj mniej lękliwe, mniej nieśmiałe, ale i mniej nadwrażliwe emocjonalnie. A do tego sumienne oraz obowiązkowe. Nie da się nie zauważyć również ich poczucia własnej wartości czy znacznie wyższej od innych samooceny. Być może właśnie to daje im wiarę w we własne możliwości.
Analiza wyników dowodzi również, że osoby permanentnie kształcące się mają dużą odporność w reagowaniu na silne emocje, dobrze radzą sobie w warunkach stresowych i nie załamują się w trudnych sytuacjach. Ludzie, którzy nie kształcą się w wieku dojrzałym zazwyczaj charakteryzują się przeciętnym poziomem neurotyczności i sumienności.
Badania przeprowadzone przez Urszulę Sitnik w ramach jej pracy magisterskiej pokazują, że dziecko można nauczyć wytrwałości w planach edukacyjnych. Akceptacja i konsekwentne postępowanie obojga rodziców wobec dziecka wiąże się pozytywnie z podejmowaniem przez nie w przyszłości nieustannego rozwoju intelektualnego na różnych płaszczyznach.
Źródło: www.naukawpolsce.pap.pl
Facebook
RSS